Uni IBMR - Centro Universitário Hermínio da Silveira

Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação

Matéria:  REDAÇÃO

A prova de Redação é um instrumento de avaliação da capacidade de pensar por escrito sobre determinado assunto,  portanto faz-se necessário demonstrar boa capacidade de leitura e de elaboração de dados e argumentos.

1.    Adequação

1.1.  Ao tema proposto: o texto mantém uma relação estreita e significativa com o tema escolhido.

1.2.  A modalidade escrita da língua padrão: o candidato deve dominar a língua culta,  as normas gramaticais,  o sistema ortográfico e os recursos de pontuação

2.    Coerência

A redação deve apresentar uma estrutura em que todas as partes se encaixem de maneira complementar,  de modo que não haja nada ilógico,  nada contraditório ou desconexo.

3.    Coesão

Na redação,  todos os elementos devem estar organicamente articulados,  demonstrando que o candidato usa com propriedade os elementos coesivos para evidenciar as várias relações de sentido entre os enunciados.

Matéria:  LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

1.    Morfossintaxe

1.1.   Estrutura, Formação e Classificação  das  palavras

Objetivos:

·       Identificar as formas mínimas dos vocábulos.

·       Relacionar vocábulos do mesmo radical.

·       Identificar os processos de formação de palavras.

·       Identificar as classes de palavras considerando  o contexto.

·       Empregar as classes de palavras de acordo com o contexto.

1.2.   Flexão Nominal e Verbal

Objetivos:

·       Flexionar nomes e  verbos.

1.3.   Função Morfossintática das Palavras na Frase

Objetivos:

·       Identificar as funções morfológicas e sintáticas das palavras na frase.

1.4.   O Período,  Coordenação e Subordinação

Objetivos:

·       Identificar frases verbais e nominais,  simples e complexas.

·       Reconhecer a coordenação e subordinação como mecanismo de articulação entre vocábulos e orações.

·       Delimitar as orações do período.

·       Classificar as orações do período.

1.5.   Regência Nominal e Verbal. O Fenômeno da Crase

Objetivos:

·       Identificar a regência nominal e verbal nos níveis culto e coloquial da linguagem.

·       Justificar o emprego da regência, observação as intenções comunicativas.

·       Reconhecer as ocorrências da crase.

1.6.   Concordância Verbal e Nominal

Objetivos: 

·       Identificar a concordância nominal e verbal os níveis culto e coloquial da linguagem.

·       Aplicar as regras básicas da concordância nominal e verbal segundo a norma culta.

·       Justificar a concordância,  observando as intenções comunicativas.

1.7.   Colocações de Termos na Frase e das Orações no Período

Objetivos:

·       Reconhecer as relações entre a posição dos termos na frase e de seu sentido no texto.

·       Empregar os pronomes oblíquos átonos de acordo com a norma culta.

·       Distinguir a colocação dos pronomes oblíquos átonos nos níveis culto e coloquial da linguagem.

2.    Semântica

2.1.   Sinonímia, Antonímia,  Homonímia,  Paronímia  e Polissemia.

Objetivos:

·       Determinar os diferentes valores semânticos que as palavras assumem no contexto.

2.2.   Denotação e Conotação

Objetivos:

·       Distinguir o valor conotativo das palavras.

2.3.   Figuras de Linguagem: comparação, metáfora, metonímia, catacrese, sinestesia, perífrase, hipérbole, eufemismo, antítese, prosopopéia, silepses, pleonasmo, elipse, zeugma, alteração, onomatopéia, hipérbato, anáfora, anacoluto e ironia.

Objetivos:

·       Identificar as figuras de linguagem no texto.

3.    Interpretação de Texto

Objetivos:

·       Interpretar pontos de vista,  idéias ou sentimentos expressos no texto.

·       Distinguir afirmações básicas e acessórias.

Observação:

                Os conhecimentos sobre Sistema Ortográfico Vigente,  Pontuação e Gramática da Frase e do Texto serão avaliados na Prova de Redação.

Sugestões Bibliográficas

                Gramáticas atualizadas da Língua Portuguesa.

                Para entender o Texto.  Platão e Fiorin.  Editora Ática.

Matéria:  LÍNGUA ESTRANGEIRA (a prova será redigida em Inglês e/ou Espanhol, conforme opção do candidato)

Serão abordados os seguintes assuntos:

-   Compreensão de Textos.

-   Vocabulário Fundamental.

-   Aspectos Gramaticais Básicos.

-   Estratégias de Leitura: compreensão e localização de determinada idéia no texto.

-   Palavras Cognatas

Objetivos

-   Avaliar a compreensão global de textos;

-   Avaliar o conhecimento de vocabulário corrente;

-   Aplicar as regras básicas da gramática.

Matéria:  MATEMÁTICA

1.     Aritmética

-        Operações fundamentais.

-        Razão e proporção.

-        Regra de três simples e composta.

-        Porcentagem.

-        Juros simples.

-        Sistema métrico decimal.

-        Medidas:  aritmética e ponderada.

2.     Álgebra

-        Expressões algébricas.

-        Equações e inequações do 1º e 2º graus.

-        Sistema de equações.

3.     Relações e Funções

-        Definição, domínio e imagem.

-        Função composta e função inversa

-         Estudo das funções: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica e modular.

-        Equação e inequações

4.     Trigonometria

-        Definições.

-        Relações trigonométricas no círculo.

-        Redução ao 1º quadrante.

-        Operações com arcos.

-        Funções trigonométricas diretas e inversas.

-        Equações.

5.     Seqüências

-        Progressão aritmética.

-        Progressão geométrica.

6.     Análise Combinatória e Binômio de Newton

-        Fatorial de um número.

-        Arranjo, permutação simples e combinação.

-        Binômio de Newton: desenvolvimento e termo geral.

7.     Números Complexos

-        Definição e representação.

-        Operações na forma algébrica e trigonométrica.

8.     Matrizes Determinantes e Sistemas Lineares

-        Conceito de matrizes.

-        Tipos de Matrizes.

-        Operações com matrizes.

-        Matriz inversa.

-        Definição e propriedades dos determinantes.

-        Cálculo e aplicações dos determinantes.

-        Definição e classificação de sistemas lineares.

-        Resolução e discussão de sistemas lineares.

9.     Geometria Plana e Espacial

-        Polígono: definição, elementos e classificação.

-         Triângulos: semelhança,  congruência,  relações, métricas e trigonométricas.

-        Quadriláteros.

-         Círculo:  relações métricas: no círculo e nos polígonos inscritíveis e circunscritíveis.

-        Área e perímetro das figuras planas.

-         Definição,  áreas e volumes dos sólidos geométricos:  prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera.

-        Inscrição e circunscrição de sólidos geométricos.

Matéria:  BIOLOGIA

Objetivo Geral: 

                Compreender as atividades celulares, os processos genéticos,  evolutivos e ecológicos,  assim como diferenciar os grandes grupos de seres vivos.

I.        CITOLOGIA

-         Generalidades:  Conceito; Forma; Funções e Dimensões da Célula.

-         Componentes Celulares: Membrana Plasmática (modelos estruturais,  composição química, funções:  transportes ativo e passivo);  Parede Celular; Organização Citoplasmática (hialoplasma figurados);  Organelas (formas,  estruturas e principais funções); Núcleo (membrana nuclear - estrutura e função; Cromossomos - elementos estruturais, classificação e funções; Ácidos Nucléicos - composição química,  formas estruturais, propriedades de transcrição e autoduplicação).

-         Movimentos Celulares.

-         Divisão Celular: Interfase, Mitose e Meiose (características dos processos).

Objetivos Específicos:

1.     Classificar as células quanto à forma.

2.     Relacionar os principais elementos responsáveis pelos formatos celulares.

3.     Diferenciar entre seres unicelulares e pluricelulares, procariontes e eucariontes.

4.     Descrever a estrutura, composição química e funções da membrana plasmática.

5.     Listar e caracterizar os tipos de transporte através da membrana plasmática.

6.     Destacar as principais funções das organelas.

7.     Descrever a estrutura e função da membrana nuclear.

8.     Classificar os cromossomos

9.     Descrever o processo de autoduplicação do DNA e a obtenção do RNA a partir do DNA.

10.  Caracterizar as fases das divisões mitótica e meiótica.

II.     ECOLOGIA

-         Alelobiose: Relações intra e interespecíficas, (harmônicas e desarmônicas com seus principais exemplos).  Parasitismo (classificação); Simbiose (conceito clássico e moderno).

-         Cadeia Alimentar.

Objetivos Específicos

1.     Diferenciar ecobiose de alelobiose.

2.     Diferenciar os tipos de relações entre os seres vivos.

3.     Relacionar as diversas associações aos seus principais exemplos.

4.     Classificar os parasitas.

5.     Citar os diferentes significados (clássico e moderno) do termo simbiose.

6.     Descrever uma cadeia alimentar caracterizando seus elementos constituintes.

7.     Demonstrar a quebra do equilíbrio ecológico quando há problemas com um dos elos da cadeia alimentar.

III.   GENÉTICA

-         Conceitos básicos (gene, loco, genótipo, fenótipo, homozigose, heterozigoze, hemizigoze).

-         Leis de Mendel (problemas elementares sobre herança autossômica, ligada ao sexo e influenciada pelo sexo).  Polialelismo (sistema ABO).  Característica, incompatibilidades e heranças dos grupos sangüíneos ABO e Rh.

Objetivos Específicos:

1.     Definir e aplicar corretamente os termos básicos de genética.

2.     Representar graficamente os membros de uma família (construção de heredograma).

3.     Aplicar as Leis de Mendel na resolução de problemas elementares sobre herança autossômica,  ligada ao sexo e influenciada pelo sexo.

4.     Caracterizar os grupos sangüíneos segundo as classificações ABO e Rh.

5.     Resolver problemas elementares relativos à herança e incompatibilidade dos grupos sangüíneos ABO e Rh.

IV.   EVOLUÇÃO

-         Evolucionismo e Fixismo:  Lamarck,  Darwin, Hugo de Vries e Neodarwinismo,  Noções elementares de mutação.

Objetivos Específicos:

1.     Diferenciar fixismo de evolucionismo.

2.     Citar e criticar as colaborações de lamarck,  Darwin e Hugo de Vries para explicar a evolução.

3.     Conceituar mimetismo e relacioná-lo à seleção natural.

4.     Conceituar mutação.

5.     Descrever neodarwinismo

V.      CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS:

-         Características principais dos Reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animalia.

Objetivo Específico:

1.     Diferenciar,  de maneira geral,  os reinos modernamente considerados nos seus aspectos ecológicos,  alimentares e estruturais.

VI.   SISTEMAS E APARELHOS:

1.        Cárdio-respiratório

-        Grande e pequena circulação

2.        Digestivo

3.        Urinário

4.        Nervoso

5.        Locomotor

Matéria:  QUÍMICA

1.     MATÉRIA

-         Propriedades.

-         Fenômenos Físicos e Químicos

-         Estrutura

Objetivos:

-   Descrever as propriedades gerais, funcionais e específicas da matéria.

-   Diferenciar os fenômenos químicos.

-   Identificar as partículas fundamentais do átomo.

-   Conceituar e identificar Número Atômico e Número de Massa.

-   Diferenciar Isótopos de Isóbaros e de Isótonos,  e resolver problemas sobre isotopia,  isobaria e  isotonia.

-   Construir o Diagrama Linus Pauling e efetuar a configuração de um determinado elemento químico.

2.     ELEMENTOS: CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA.

Objetivos:

-   Conceituar o elemento químico.

-   Relacionar cada elemento químico ao seu respectivo símbolo.

-   descrever a classificação periódica atual.

-   Localizar os elementos na tabela de acordo com suas propriedades.

-   Classificar os elementos quanto ao subnível mais energético.

-   Identificar e caracterizar as principais famílias de elementos.

3.     SUBSTÂNCIAS E MISTURAS

Objetivos:

-   Diferenciar substância pura de mistura e substância simples de composta.

-   conceituar e exemplificar alotropia.

-   Diferenciar misturas homogêneas de heterogêneas  citando seus respectivos processos de fracionamento.

4.     LIGAÇÕES QUÍMICAS

Objetivos:

-   Conceituar ligação iônica,  covalente e metálica,  estabelecendo as principais diferenças entre elas.

-   Construir fórmulas eletrônica,  estrutural e molecular das substâncias iônicas,  covalentes e metálicas.

5.     NÚMERO DE OXIDAÇÃO

Objetivos:

-   Calcular o número de oxidação dos elementos em uma determinada substância.

6.     FUNÇÕES INORGÂNICAS

Objetivos:

-   Identificar o Ácido, Base, Sal, Óxido e Hidreto.

-   Conceituar, classificar, citar propriedades e aplicar as regras de nomeclatura para as funções inorgânicas.

7.     FUNÇÕES ORGÂNICAS

Objetivos:

-   Descrever as propriedades do Átomo de Carbono.

-   Classificar o Átomo de Carbono na Cadeia.

-   Classificar as Cadeias Carbônicas.

-   Identificar: Hidrocarboneto, Álcool,  Fenol, Aldeído, Cetona, Ácido Carboxilíco, Éter, Ester, Amina e Amida, através de seus grupamentos funcionais.

Matéria:  FÍSICA

1.       GRANDEZAS FÍSICAS E SISTEMAS DE UNIDADES

2.       MECÂNICA

2.1.  CINEMÁTICA

-   Movimento Retilineo Uniforme

-   Movimento Retilineo Uniformemente Variado.

2.2.   DINÂMICA

-   As leis de NEWTON e suas aplicações.

-   A energia e sua conservação.

2.3.  ESTÁTICA

-   Forças

-   Sistemas de Forças

-   Eqüilíbrio de Translação e Rotação.

2.4.  ESTÁTICA DOS FLUÍDOS

-   Densidade dos Corpos

-   Pressão

-   Empuxo.

3.       TERMOLOGIA

3.1.   Termometria: As Escalas  Termométricas.

3.2.   Dilatação dos Sólidos.  Dilatação Anômala da água.

3.3.   Calorimetria:  Calor Sensível e Calor Latente.

3.4.   Processo de Transmissão de Calor

4.       ÓPTICA GEOMÉTRICA

-   Princípios da óptica geométrica e suas aplicações

-   Leis da Reflexão: Espelhos Planos e Esféricos

-   Leis da Refração

5.       ONDAS SONORAS

-   Som

-   Propagação do Som

-   Qualidades Fisiológicas do Som

6.       ELETRICIDADE

-   Processos de Eletrização

-   Lei de COULOMB

-   Campo Elétrico

-   Corrente Elétrica

-   Lei de Ohm

-   Associação de Resistores

-   Circuitos Elétricos Simples

-   Energia e Potência

-   Efeito JOULE

Matéria:  HISTÓRIA GERAL

IDADE MODERNA

Objetivo Geral:

1.    Identificar os elementos que,  em conjunto,  indicam a existência dos chamados Tempos Modernos,  ou seja,  o contexto histórico que assinala a superação da Idade Média;  analisar o desenvolvimento do processo histórico das grandes conjunturas que se representam no interior dos chamados Tempos Modernos,  observando as suas realidades econômicas, sociais,  políticas,  culturais e intelectuais e estabelecendo as relações entre essas conjunturas no processo geral da Idade Moderna.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.     A  Expansão Ultramarina e o desenvolvimento do capitalismo.

2.     Humanismo e Renascimento.

2.1.   O Cenário:  A Europa Ocidental.

2.1.1.    As Letras e as Artes:  o mundo moderno e as expressões artísticas.

2.1.2.    A “morte” da Idade Média,  a “recuperação” da Antigüidade Clássica e a “afirmação” da Modernidade;  as rupturas e as  permanências.

3.     O Estado Absolutista no Ocidente:

3.1.   Os modelos:  Espanha,  França e Inglaterra.

3.1.1.    As práticas:  mercantilismo e a expansão ultramarina.

3.1.2.    Os Impérios Asteca, Maia e Inca.

3.1.3.    A colonização européia na América: o modelo Espanhol e o modelo Inglês.

4.     As reformas religiosas do século XVI.

4.1.   A Alemanha à época da Reforma:  a crise feudal.

4.2.   O ideário da Reforma:  Lutero e Thomas Munzer

4.3.   A ética protestante e o capitalismo:  O Calvinismo.

4.4.   A crítica dos camponeses à Igreja Católica.

4.5.   A resposta Católica:  A contra-Reforma e sua afirmação “A Inquisição”.

5.     A Revolução  Inglesa do século XVII e o anúncio do Liberalismo.

5.1.   O Movimento Puritano e o declíneo do Absolutismo Inglês.

5.2.   O período Cromwell e o Movimento Popular de Resistência.

5.3.   A Restauração e a afirmação do liberalismo em Locke.

IDADE CONTEMPORÂNEA

Objetivo Geral:

1.     Identificar os elementos que indicam a crise do Antigo Regime,  ou seja,  que assinalam as transformações passadas pelo mundo ocidental ao findar o século XVIII;

2.     Analisar o desenvolvimento do processo histórico das grandes conjunturas que se representam no interior da chamada Idade Contemporânea,  observando as suas realidades econômicas,  sociais,  políticas e intelectuais e estabelecendo as relações entre essas conjunturas e a totalidade do que se chama de época atual.

3.     Analisar o contexto da realidade atual em função da emergência e da consolidação das hegemonias capitalistas e socialistas,  observando as formas de expansão dessas hegemonias e a definição das suas respectivas zonas de influência.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.     As Revolução Burguesas como um fenômeno de modernidade.

1.1.   Iluminismo:  o ideário da revolução

1.2.   Revolução Americana.

1.3.   Revolução Francesa.

1.4.   Revolução Industrial na Inglaterra.

1.5.   O Liberalismo e a crise do sistema colonial nas Américas.

2.    Século XIX: as Doutrinas Liberais e as divergências entre a Igreja e o Estado.

3.     As unificações italiana e alemã.

4.     O movimento trabalhista no século XIX.  A Inglaterra e a França

5.     A Comuna de Paris.

6.     As principais vertentes do movimento anarquista.

7.     O Imperialismo europeu no século XIX.

8.     I  Guerra Mundial como culminância da expansão imperialista européia,  iniciada no século XIX.

9.     A Revolução Russa de 1917:  o impacto da teoria marxista e do exemplo soviético.

10.  O Nazismo,  o Fascismo e a crise das democracias liberais:  racismo,  totalitarismo e a ideologia do terror.

11.  A II Guerra Mundial.

12.  O  contexto mundial pós segunda guerra mundial:  a guerra fria.

13.  Totalitarismo na América Latina:  Argentina e Chile.

14.  A diversidade do processo de emancipação asiática: o caso da Índia e da China.

15.  A diversidade do processo de emancipação africana: o caso da Argélia e de Angola.

16.  Revoluções latino-americanos do século XX:  o caso de Cuba e da Nicarágua.

17.  O Leste Europeu e o fim da URSS.

18.  A construção e crise do socialismo: o modelo soviético e as experiências nacionais da Europa Oriental; a construção do socialismo na China: da Longa Marcha ao socialismo de mercado.

19.  O mundo atual: as crises do Oriente Médio; as tensões raciais e o apartheid; a intolerância religiosa e a questão islâmica; neoliberalismo, globalização e novas estruturas políticas; as novas ideologias: neonazistas e minorias.

HISTÓRIA DO BRASIL

Objetivo Geral:

1.     Analisar a formação da sociedade e do Estado brasileiro,  discutindo os vários sujeitos sociais que contribuíram para a constituição do Brasil,  enfatizando os movimentos sociais que emergem em diferentes momentos da História do Brasil.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.     Os povos indígenas antes da chegada dos europeus no Brasil.

2.     A Chegada dos Portugueses no Novo Mundo:  o Estado Português e a proposta de colonização.

3.     Índios e Colonos:  o escambo,  o resgate e a ocupação das terras de Santa Cruz.

4.     Os jesuítas;  as missões e as “guerras justas” na ocupação do planalto brasileiro.

5.     A escravidão negra no Brasil:  O tráfico,  a agro-indústria açucareira e a utilização da mão-de-obra escrava.

6.     A resistência negra à escravidão:  fugas,  rebeldias, práticas religiosas e os quilombos.

7.     O Santo Ofício no Brasil:  a repressão religiosa.

8.     O trabalho escravo nas minas e o controle do Estado Português nas vilas.

9.     A Amazônia Colonial:  a fundação de Belém,  os missionários e a exploração das drogas do sertão.

10.  A escravidão indígena:  os aldeamentos e a política Pombalina na Amazônia.

11.  As tentativas de emancipação:  a Conjuração Mineira e a Conjuração Baiana.

12.  A Corte Lusitana no Brasil:  a abertura para o imperialismo inglês e o cotidiano do Rio de Janeiro.

13.  As propostas de construção da Nação:  o projeto dos fazendeiros.

14.  A Sociedade Paranaense e a Independência do Brasil.

15.  A Cabanagem:  a revolta social no Pará.

16.  A Revolta dos Malês: a revolta social na Bahia.

17.  A Escravidão Negra no II Reinado:  o fim do tráfico e o debate sobre a abolição.

18.  A Fazenda de Café:  trabalho escravo,  o trabalho dos imigrantes,  o latifúndio e economia agro-exportadora.

19.  A Sociedade da Borracha no Pará:  o sistema de aviamento,  os seringueiros e os seringalistas.

20.  Modernização urbana e condição de vida e trabalho da população de Belém no início do século.

21.  O movimento abolicionista e o fim da escravidão.

22.  O ideário da República e a Proclamação.

23.  Oligarquia e Coronelismo.

24.  A imigração e a formação de uma  ética do trabalho assalariado.

25.  A burguesia brasileira e suas relações com o Estado e as oligarquias do café.  A formação da classe operária no Brasil:  condições de vida e trabalho.

26.  O anarco-sindicalismo e os comunistas na I República.

27.  A vida cultural nas primeiras décadas do século XX:  A semana de arte moderna e as transformações culturais urbanas.

28.  O Cangaço como contestação social à República.

29.  Os movimentos messiânicos:  Canudos e Contestado.

30.  O Movimento de 30: as várias proposta de revolução.

31.  O Movimento de 30 no Pará:  o Governo do Interventor Magalhães Barata.

32.  O Trabalho,  o Estado e a Legislação Social pós-30.

33.  Os Comunistas e a Oposição no Governo Vargas:  a Formação da ANL e o Movimento de 1935.

34.  O Estado Novo como Estado Autoritário.

35.  A cultura como instrumento de disciplinarização da sociedade.

36.  A economia da borracha e o esforço de guerra:  os soldados da borracha na Amazônia.

37.  A reorganização partidária e as eleições presidenciais de 1945.

38.  O populismo e a questão do trabalho.

39.  Os partidos políticos e as organizações sindicais pré-64.

40.  As reformas de Base e a Democracia no Brasil:  o Governo de João Goulart.

41.  O Movimento de 64:  a nova estrutura de poder.

42.  As propostas culturais dos anos 60/70:  A Bossa Nova,  o  Tropicalismo,  a Jovem Guarda e o Cinema Novo.

43.  A política indigenista dos governos militares.

44.  A repressão e as resistências aos governos militares:   A Guerrilha do Araguaia.

45.  A reorganização partidária:  as eleições de 1982.

46.  A Campanha pelas Diretas e o Fim do Regime Militar.

47.  O Brasil da Nova República: conciliação e resistências; a Constituição de 1988: conquistas democráticas e continuidades autoritárias; os movimentos sociais no campo e na cidade; a crise econômica brasileira dos anos 80 e 90; os novos projetos culturais.

48.  A Eleição de Tancredo e o Governo de José Sarney.

49.  Eleições de 1989: disputa Lula x Collor.

50.  O Neoliberalismo no Brasil:  O Governo Collor e Itamar.

51.  O Governo Fernandes Henrique Cardoso e o Governo Luís Inácio da Silva

52.  Discriminação e desigualdades raciais no Brasil:  condições de vida e trabalho dos negros.

Matéria:  GEOGRAFIA

1.     GEOGRAFIA DO ESPAÇO MUNDIAL

1.1.  Natureza e Sociedade

a)    A  HISTÓRIA DA NATUREZA TERRESTRE:  -  a dinâmica da natureza e seu significado para as sociedades.

-   Formação e a instabilidade da superfície terrestre e a inter-relação entre os diversos elementos da natureza.

-   Evolução e transformação do relevo terrestre e a ação do homem na evolução do modelado terrestre.

-   Os ecossistemas e suas formas de apropriação pelas sociedades.

-   As águas oceânicas e continentais:  sua importância econômica e geo-política.

b)    MEIO AMBIENTE E ESPAÇO NAS SOCIEDADES ATUAIS -  a questão ambiental.

-   Os principais recursos naturais,  sua distribuição espacial e as conseqüências econômicas e geopolíticas de sua exploração.

-   A população, os desequilíbrios ambientais nos grandes ecossistemas mundiais e nas sociedades contemporâneas.

Objetivos:

-   Analisar a interação dos elementos da natureza e os processos de exploração (apropriação) feito pelas sociedades.

-   Analisar a importância da consciência ecológica na relação natureza-sociedade.

-   Caracterizar as transformações ocorridas no meio ambiente como resultado da apropriação efetiva pela sociedade sobre a natureza.

-   Reconhecer os grandes ecossistemas terrestres e as transformações sofridas pelos mesmos.

1.2.  O ESPAÇO ECONÔMICO E AS QUESTÕES DEMOGRÁFICAS

-   O crescimento demográfico e seus fatores.

-   Estrutura econômica,  etária e sexual da população mundial.

-   A distribuição da população e noção de super povoamento.

-   A diversidade e as questões étnico—culturais (raças,  línguas e religiões).

Objetivo:

-   Distinguir os fatores sócio-econômicos do crescimento populacional e suas implicações no espaço geográfico.

-   Analisar as teorias que tratam do crescimento demográfico confrontando-as com a realidade atual.

-   Analisar as formas de discriminação e valorização étnico-culturais presentes nas relações sociais do espaço geográfico.

1.3.  O ESPAÇO DAS CONTRADIÇÕES SÓCIO-ECONÔMICAS

-   O espaço urbano-industrial  -  o processo de urbanização.

-   O espaço agrário - a produção extrativa e agropecuária e o uso diversificado dos recursos naturais (animal,  vegetal e mineral).

-   O espaço agrário e as relações urbano-industrial.

Objetivos:

-   Identificar a presença do trabalho humano nos diversos setores de atividade econômica,  reconhecendo sua importância como elemento essencial no processo de produção e reprodução do espaço.

-   Caracterizar o espaço geográfico mundial em suas contradições entre o espaço urbano industrial e o espaço agrário.

1.4.  A GEOPOLÍTICA MUNDIAL

-   Os sistemas político-econômicos contemporâneos e suas áreas de influência e disputa.

-   As diversas formas de regionalização mundial.

-   Os conflitos geo-políticos recentes.

-   Os conflitos étnicos atuais e a questão das nacionalidades.

-   A nova (des)ordem do espaço mundial - a formação dos grandes blocos de poder e a reordenação regional do mundo.

Objetivos:

-   Identificar e caracterizar os sistemas políticos econômicos contemporâneos.

-   Identificar e caracterizar os conflitos. Geopolíticos e étnicos do mundo contemporâneo.

-   Analisar a regionalização do espaço mundial a partir da formação dos blocos de poder.

-   Reconhecer o ordenamento diferenciado do território mundial e seus processos gerais de transformação espaço temporal.

-   Analisar os diversos blocos de poder em escala internacional,  seus conflitos e suas respectivas estratégias geo-políticas.

1.5.  AS DIVERSAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO REGIONAL DO ESPAÇO MUNDIAL

a)    AMÉRICA LATINA

-   A  colonização e a organização do espaço.

-   A configuração do espaço geográfico e o uso dos recursos  naturais.

-   Cuba -  a crise e as modificações econômicas.

-   A formação de blocos econômicos:  Nafta,  Mercosul e Pacto Andino.

-   Chile  -  sua economia e participação na APEC.

b)    ÁFRICA DO SUL

-   A configuração do espaço geográfico e o uso dos recursos naturais.

-   Considerações sócio-econômicas (população e economia).

-   Conflitos étnicos-políticos.

c)    A ÍNDIA E O SUDESTE ASIÁTICO

-   Configuração do espaço e o uso dos recursos naturais.

-   As características sócio-político-econômicas.

d)    O BLOCO ANGLO-SAXÔNICO-ESTADOS UNIDOS E CANADÁ

-   Configurações do espaço geográfico.

-   Considerações sócio-econômicas (população e economia).

e)    O BLOCO EUROPEU

-   Configurações do espaço geográfico e o uso dos recursos naturais.

-   Europa:  As perspectivas de estruturação da União Européia,  nos seus aspectos políticos-econômicos.  Os grandes centros urbanos,  industriais e portuários.

-   A comunidade dos Estados Independentes.  As contradições entre seus membros.  Os outros países do leste europeu.

-   As mudanças geopolíticas do espaço europeu.

f)     O BLOCO JAPONÊS

-   Japão,  os novos países industrializados da  Ásia (Tigres Asiáticos).

-   Áustria -  considerações quanto ao uso dos recursos naturais e aspectos sócio-político-econômicos.

-   O modelo chinês de socialismo,  suas recentes transformações e implicações locais e internacionais.

Objetivos:

-   Reconhecer o sentido da ocupação e colonização do espaço latino-americano.

-   Identificar a diversidade dos elementos da paisagem natural e do uso dos recursos na configuração do espaço geográfico.

-   Analisar o papel de Cuba no contexto Latino-Americano e suas transformações econômicas

-   Analisar os objetivos e a ação do Nafta,  Mercosul e Pacto Andino.

-   Analisar a economia do Chile e sua participação na APEC.

-   Identificar a diversidade dos elementos da paisagem natural,  a apropriação pelas sociedades e os diferentes padrões sócio-econômicos.

-   Configurar o espaço geográfico e o uso dos recursos naturais nos diversos espaços do mundo.

-   Identificar as diferentes condições de vida,  as formas de produção econômica da índia e do Sudeste Asiático.

-   Configurar o espaço geográfico Anglo-Saxônico e o uso de seus recursos naturais.

-   Analisar as condições sócio-econômicas do continente anglo-saxônico e as influências no espaço mundial

-   Configurar o espaço geográfico europeu e o uso dos recursos naturais.

-   Analisar o papel da Comunidade Econômica Européia no continente e no mundo.

-   Analisar a reordenação do espaço soviético e do leste europeu

-   Caracterizar o megabloco econômico formado pelo Japão e Tigres Asiáticos e a contextualização no espaço mundial.

-   Configurar o espaço geográfico australiano e o uso de recursos naturais.

-   Analisar o modelo chinês de socialismo.

2.     GEOGRAFIA DO ESPAÇO BRASILEIRO

2.1.  O BRASIL NO CONTEXTO INTERNACIONAL E SUA FORMAÇÃO ESPAÇO TERRITORIAL.

-   O espaço brasileiro pré-colonial.

-   O Brasil e a divisão internacional do trabalho:  a configuração do espaço colonial.

-   As frentes de expansão econômica sobre o território (extrativismo vegetal,  mineral e pecuária).

-   A reorganização do espaço pós 1930:  do agrário ao urbano industrial.

-   A população brasileira:  crescimento e distribuição espacial.  Dinâmica populacional no tempo e no espaço.  As etnias no Brasil.

2.2.        MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE BRASILEIRA

-   Os domínios morfoclimáticos e as condições decorrentes do uso dos recursos pela ação humana (sociedade) na transformação do meio físico (natureza).

-   Os setores da economia e a produção do espaço rural e urbano.

-   Os órgãos oficiais que atuam no planejamento e as políticas territoriais do Brasil.

Objetivos:

-   Posicionar o Brasil no contexto internacional e econômico do mundo.

-   Analisar o processo de formação do espaço brasileiro e as modificações decorrentes da ação humana.

-   Caracterizar os diferentes padrões de distribuição da população brasileira.

-   Analisar as causas dos movimentos internos da população,  sua importância no processo de urbanização e na abertura de novas frentes de ocupação do país.

-   Compreender a diversidade sócio-econômica brasileira como resultado de um desenvolvimento desigual e combinado.

2.3.        A REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL:  a apropriação do território e o processo de diferenciação espacial - formação histórico-econômica.

Objetivo:

-   Distinguir o processo de regionalização,  considerando as diferentes formas e fases de apropriação do território brasileiro e a utilização dos recursos naturais.

2.4.       AS DIFERENTES FORMAS DE REGIONALIZAR O BRASIL

-   Divisão do IBGE

-   Divisão em regiões geo-econômicas.

Objetivos:

-   Identificar a divisão internacional do trabalho como fator preponderante no processo de regionalização do Brasil.

-   Identificar as diferentes formas de regionalizar o Brasil.

2.5.  AS TRÊS REGIÕES GEO-ECONÔMICAS

a)    AMAZÔNIA

b)    NORDESTE

c)    CENTRO-SUL

-   A natureza e o homem  -  o uso dos recursos naturais e a organização espacial.

-   A população:  estrutura,  crescimento e dinâmica espacial.

-   As atividades econômicas e a configuração do espaço rural e urbano.

-   A degradação do meio ambiente -  os processos de apropriação.

Objetivos:

-   Analisar o processo histórico de ocupação e organização dos espaços regionais e a contextualização na realidade nacional.

-   Analisar  a relação homem-natureza nos diversos espaços regionais e as conseqüências na organização desses espaços.

-   Analisar a população quanto a dinamicidade, estrutura,  particularidades regionais e implicações sócio-econômicas.

-   Configurar as diferentes particularidades dos espaços rurais e urbanos das regiões e a interdependência entre si.

-   Analisar a problemática decorrente da exploração dos recursos naturais pelo homem e as repercussões sociais.